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为提升全县中小学教师心理健康教育能力，让教师们充分意识到心理健康的重要性。7月12日，县教师进修学校邀请由北京市海淀区教师进修学校选派的老师，北京市海淀区心理教研员王玉萍来我县对全体班主任进行心理健康教育培训。
班主任签到
参加本次培训的领导有：副县长李想，进修学校校长王秋香，进修学校书记、副校长冶治江，进修学校副校长王慧芝。培训会由王秋香主持。
李想县长讲话 各位班主任、老师们：大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎王玉萍老师。王老师毕业于浙江大学心理系，现任北京市海淀区教师进修学校心理学科教研员，北京市中小学心理健康教育兼职教研员，北京市级骨干教师，多次评为北京市十佳心理健康教育工作者，著书立说，多有建树，是这一领域的名人、专家及学者。党的十九大报告指出，优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。这就要求教学一线的班主任教师，不但要具备"四有教师"的素质，还要有健康的心理素质。下面就班主任心理健康教育培训班举办的意义，我讲四点：一、创设有利于学生心理健康发展的环境（一）营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生"润物细无声"的良好心理影响，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。（二）创设育人情境，促进学生心理品质的养成。学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，养成良好的行为习惯，形成健康的心理素质。二、教师是实施心理教育的主体，教师应掌握心理健康教育的技能。 教师要学习一些心理学知识，要充分信任、理解尊重学生。学生的自卑心理大多来自教师对学生的主观评价。一些教师凭主观感情，偏爱成绩好的尖子生，对中层生漠不关心，对后进生全盘否定，出语不逊，这无疑给学生带来极大的心理压力及负面影响，可能使许多学生产生自卑心理，甚至对学生的自尊心、自信心都会产生不良影响，严重影响学生的身心健康。三、重视学校教育和家庭教育相结合。教师有责任引导家长在孩子成长过程中，正确与孩子交流，培养孩子健康的心理。心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，是培养社会人才的需要，全社会都要高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境，学校更应对开展好学生的心理健康教育，使每个学生都能受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力，以适应激烈的社会竞争。现实中我们了解到，中学生的心理健康现状是不容忽视的，它为我们亮起了警告红灯，作为教育工作者有责任挑起这付担子，我相信,通过对教师的全员心理健康教育培训，我们赤城县的中小学校的领导和老师们会一如既往地加强学生的心理健康教育工作,努力使我们的教育教学工作不断创新与发展，并争取中小学生的整体素质得到全面提升。4、 教师要奉行终身学习的观念。教师要刻苦专研业务，认真学习教育教学理论。各位班主任老师要认真聆听讲座，做好笔记，虚心学习。今日之所学，要有行动，有落实，以终身教育的姿态努力成长为教书育人的"四有教师"之先锋。要认清形势，识大体顾大局，潜心专研教育教学理论，遵纪守法，不贪不腐，爱岗敬业，无私奉献，砥砺前行，不忘初心。力争为赤城县的教育事业再上新台阶而努力奋斗，争取中考，高考再创辉煌业绩，不负全县29万人民的期望和重托。最后，要求各位老师，学有收获，每人撰写一篇高质量的心得体会，交教科局及进修学校备案。预祝培训班圆满成功！
培训教师王玉萍 王玉萍，1987年毕业于杭州大学（现浙江大学）心理系。海淀区教师进修学校心理学科教研员。北京市学习困难研究会理事。民革北京市妇女儿童委员会委员。北京市学习科学学会心理专业委员会学术委员会专家。北京市海淀区名师工作站导师。北京市高级职称评审专家。北京市中小学心理健康教育兼职教研员。北京市心理学科卓越教师工作室入室成员。多次评为北京市十佳心理健康教育工作者，北京市级骨干教师。主编《学一点心理学案例中的心理学》一书（中国人民大学出版社出版），参与编写《学校心理咨询工具箱》（教育科学出版社出版）、北京教育出版社出版的《中小学生常见心理问题及辅导策略》等多部学术论著。参与教育科学出版社"互联网+教师专业发展"课程资源建设，心理健康教育活动课《认识自我悦纳自我》《我和生气做"朋友" 》正式出版。参与"国培计划（2017）"教育部中小学骨干教师远程培训项目的培训课程录制和教学案例选用。参与北京市心灵关爱项目，担任主讲专家。多篇论文获奖、发表。
参加培训的有全县高中、初中及小学的班主任400多名
培训开始前，王玉萍通过轻松愉悦的现场互动，让老师们互相问候，互相揉肩，使他们感到放松，并让他们互相分享自己的切身感受。老师们纷纷表示，这种活动方式很新颖，可以很好的释放教学压力，也可以增进同事间的感情。
培训中
培训中，王玉萍就中小学学生及教师心理健康维护，讲了中小学生心理健康教育的现状、心理健康教育的开展、心理问题辅导及心理障碍干预、教师压力管理、教师角色与家长身份、积极心理学与增进幸福的建议六方面内容。使全体参训老师对心理健康教育有了全面了解。本次培训采用讲解加体验的方式，有先进的心理学理论探讨，也有生动的案例解说，以幽默风趣、朴素真挚的语言，给参训教师们强烈的感染与引领。参训教师们认真听课、积极参与、踊跃发言，增长了心理健康教育知识。培训结束，进修学校教师与王玉萍合影
培训会圆满结束，老师们收获满满！ |
